�°汾�������ж��򡱸��¹���- ��������-��ʹ���ٻ������ιٷ���վ-��Ѷ��Ϸ

En 1906, desde la Academia Literaria surgió la “Revista Colegial”, la que fue censurada por la dirección, al año siguiente apareció, editada por el colegio de Valparaíso, la “Revista Escolar” publicación común a todos los colegios de la Congregación. Al año siguiente, se inauguró el centro educacional de Copiapó y el 15 de febrero del mismo año, la comunidad de Santiago abrió sus puertas a los primeros estudiantes. En 1813 la Hacienda pasa de la familia Vicuña a manos de Juan Egaña (autor de la primera Constitución de la República de Chile en 1823) quien años después erige la Capilla Nuestra señora de Loreto, transformándose en el centro de culto de toda la comunidad del sector. Durante estos años el colegio estuvo bajo el liderazgo de diversos equipos directivos.

���ǹ��RPD��Chopper��PKM��MG42 ������ʹ��ս��ģʽǹе�ֻ��� Ÿ����Ȧ������ɣ������Ƕ���������ʱ�����½�����Ϊϡ�еĵ��ƣ���ӭ�ٴι���~ ���ڿ������������䶼�и��ʵ�����ƣ����Ҳ�������Լ��ĵ��ƺ͵�ͼ�Ϲ̶�λ�õĵ������˽��н��ף������Լ���Ҫ�ĵ��ơ�

Datos de contacto: COLEGIO DE LOS SAGRADOS CORAZONES ALAMEDA (Metropolitana de Santiago, Santiago)

El mismo fue durante muchos años el portador de la bandera argentina más alto en la ciudad de Rosario. Raymundo Peyroutet se incorporan en el año 1938 los cursos comerciales y se edifica el mástil del patio principal del Colegio. Por esos años el superior era el P.

����6/9��2025ս��ռǣ������������2025����ijɾ�ͼ�꣬չʾ���׿Խ�ɾ͡� ����6��2025ս��ռǣ�������2025��������һ��������������ȡ����ȵ����������� Սʿ���ܹ�ͨ�����ս������ñ������ս��ռǣ�����ͨ����ɶ����Ŀ������ȡ�����ս��ռǡ�

COLEGIO CORAZÓN DE MARÍA

Este tipo de educación que toma en cuenta la realidad, la analiza y se deja cuestionar por ella, permite a los alumnos y alumnas salir del Colegio con una mayor apertura y sentido social, comprometidos (as) y solidario(as) en proyectos de transformación de la sociedad. Los años 90 desafían a las religiosas y las llevan a iniciar una nueva etapa, dando comienzo a la realización de Encuentros de Educación Formal en América Latina. El de 1852, recoge la experiencia de cincuenta años de educación y lo esencial del espíritu educador de la Sociedad del Sagrado Corazón. Luego, respondiendo a una solicitud del gobierno de Chile, Ana de Rousier y dos compañeras son enviadas a fundar la primera Escuela Normal Femenina para la formación de maestras y colegios en Maestranza, 1854 en Santiago y en 1865 en Concepción .

Incentivar a los estudiantes y promover la importancia y la relevancia de esta disciplina en nuestra vida cotidiana, fue el objetivo de la celebración del Día de las Ciencias, el cual se llevó a cabo el martes 28 de octubre. La actividad, que reunió a toda la comunidad escolar, tuvo como objetivo visibilizar lo realizado durante el “La educación es el arma más poderosa que se puedes utilizar para cambiar al mundo”. Las religiosas acompañaron a la comunidad escolar desde el Consejo Directivo, teniendo la representación legal, encargándose de la pastoral y asumiendo algunas clases.

���ݶ��һ��񡿣��ռ������һ�ʷʫ��ɫ��ѡһ�Ⱥ��� ��װ���ݶ��������ݶ������٣�װ���ݶ�����ȡʷʫ�����Ⱥ��� ��ѩ��ħ�١����ռ�����̽���ټ���ȡʷʫ��ɫ�Ⱥ��� 6������̽������ ��ǿ 5���������� ��ǿ 3��������ͧ ��ǿ

Mensualidad del Liceo Sagrado Corazón Apoquindo

����ģʽ�Ľ�������ҳ���ѿ��ţ�սʿ�ǿ����ڽ��㡢��ʷս��ҳ���н����������ϵͳ�����Լ���ս�����ֽ��лع�������� ����ģʽ�Ĺ���ֵ���������ߣ���ӭսʿ�ǵķ������������ǽ������Ż�����ģʽ����ֵ�㷨�� �ڽ��д�����ʤ������ģʽʱ���������δ�����ʤʱ��սʧ�ܣ���ô���ܹ����1�β����ֱ�����

Mensualidad del Jardín Sagrado Corazón Apoquindo

Creemos en una educación que conecta el corazón con la mente, que prepara a los niños y jóvenes para la vida, el servicio y la transformación del mundo. Esta región cuenta con una amplia oferta educativa que abarca desde colegios tradicionales y religiosos hasta colegios laicos y técnicos, lo que permite a los estudiantes elegir una opción que se adapte a sus intereses y necesidades. Desde 2021 el Colegio Sagrado Corazón ha sido considerado durante 4 años consecutivos como uno de los 10 mejores colegios de Baleares según la plataforma “Mi Cole”.​​ Durante muchos años, las religiosas ejercieron como docentes en el nuevo colegio. El colegio se abría a la comunidad con la ceremonia anual de Repartición de Premios y desde 1901 con la Revista de Gimnasia; ambas actividades convocaban a gran parte de la sociedad santiaguina. El equipo directivo de nuestro establecimiento le informa a su comunidad educativa que, a partir del año escolar 2026, nuestros estudiantes contarán con un nuevo…

6���޸���װ������ȭ�׸�����ʱ����ɫ��ȫϢ�ֱ��޷�������ʾ�����⡣ 3��׼�Ĵ�С���ڹ����Ż�������֧��ǹе�Դ�׼����׼�Ĵ�С������ 2��ǹе���¹�����������Ѿ�֧�ֻû�����ȥ���ǹ�������հѡ�������Ӧ����ʮ���հѡ��żܵ������¹��⣬�������ɸ�����ۡ�

El año 2001, el Colegio opta por pasarse al régimen Particular Subvencionado con Financiamiento Compartido, con el objeto de que más familias pudiesen participar de su Proyecto Educativo. El año 2000, se cristaliza un sueño largamente esperado por nuestra Comunidad Educativa, la continuación de la Enseñanza Media, logrando el reconocimiento y la categoría de Colegio. Proporcionar una educación integral, que armonice e integre los aspectos cognoscitivo, formativo, valórico y católico a fin de obtener una educación cada vez de mejor calidad, con la participación de los diferentes agentes educativos. Los lineamientos que se plantean en el siguiente Proyecto constituyen la base del Que hacer del Colegio Sagrado Corazón de Jesús, unidad educativa, con orientación católica científico humanista, dependiente de la Congregación de las Hermanas Hospitalarias del Sacratísimo Corazón de Jesús. Invitamos a las familias a visitar nuestras instalaciones, diseñadas para el aprendizaje activo y el desarrollo integral de los estudiantes.

Antes de que la construcción estuviera terminada 4 religiosas ya estaban viviendo allí. Pedagogía que quiere capacitar a las alumnas y alumnos para que tengan una mirada contemplativa de la creación al modo de Jesús, es decir, una mirada de misericordia y compasión. En un Colegio hay colegio de los sagrados corazones que lograr ese equilibrio entre la enseñanza en grupo y la formación personal. Frente al ambiente masificador y despersonalizante en que vivimos, aparece con más urgencia aún, la necesidad de una pedagogía que permita una educación en la que cada persona viva su propio proceso de aprendizaje, respetando ritmos y características personales.

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *